Découvrir l’école Montgaillard à Bruxelles, c’est ressentir la passion d’une communauté éducative dédiée. Grâce à des initiatives comme Erasmus+, des élèves enrichissent leur culture au travers de partages et d’expériences humaines. Le lien avec l’école fondamentale de l’Héliport témoigne d’une citoyenneté européenne en action. Les visites culturelles, tels que le musée Magritte, favorisent une compréhension profonde, tandis que les moments conviviaux renforcent des amitiés durables.
Pourquoi l’école Montgaillard est-elle reconnue à Bruxelles ?
L’école Montgaillard se distingue par son engagement en faveur d’une éducation de qualité, ancrée dans le développement durable et l’ouverture à l’international. Elle participe activement au programme Erasmus, permettant aux élèves de vivre des expériences inoubliables à l’étranger tout en développant une conscience citoyenne. Le voyage récent à Bruxelles a été une occasion pour les élèves de découvrir la culture belge et les institutions européennes.
La mobilité Erasmus a été réalisée avec la participation de 64 élèves et 9 adultes, un exemple de collaboration enrichissante. Ce partenariat est né d’un travail préparatoire mené par les enseignants des écoles partenaires, qui ont construit un projet éducatif basé sur des échanges inter-culturels. À travers ce séjour, les élèves ont été sensibilisés aux enjeux contemporains, tout en renforçant leur sentiment d’appartenance à l’Europe.
Quels partenariats l’école Montgaillard a-t-elle établis ?
L’école Montgaillard, intégrée dans le consortium Erasmus+ « Vamonos », a su forger des liens avec l’école de l’Héliport à Bruxelles. Ce partenariat a permis une correspondance pédagogique qui a enrichi les connaissances des élèves sur des thèmes variés tels que la gastronomie et le paysage. Ces échanges ont favorisé un enseignement dynamique, renforçant ainsi les compétences interculturelles des apprenants.
Les enseignants ont également mis en avant la nécessité de créer des partenariats pédagogiques solides. Ces collaborations ont non seulement facilité l’organisation du séjour, mais ont également engagé les élèves dans une réflexion sur les diverses réalités sociales et environnementales des régions. L’interaction avec les élèves belges a été marquée par des activités collectives qui ont permis d’échanger des idées et des pratiques.
Comment l’école Montgaillard intègre-t-elle le développement durable dans ses activités ?
Attentifs à l’environnement, les enseignants de l’école Montgaillard ont fait le choix de transports écologiques pour le déplacement vers Bruxelles. Ils ont privilégié le TGV, l’Eurostar, ainsi que d’autres moyens de transport moins polluants comme le bus et le métro. Cette approche est en adéquation avec la labellisation obtenue par l’école pour son engagement envers le développement durable.
- Utilisation de moyens de transport à faible émission de carbone.
- Éducation à la citoyenneté européenne à travers des visites institutionnelles.
- Implication des élèves dans des projets contribuant à la sensibilisation à l’environnement.
Quelles découvertes culturelles les élèves ont-ils faites à Bruxelles ?
La visite à Bruxelles a permis aux élèves de découvrir des sites emblématiques tels que le Parlement européen et le musée Magritte. À travers ces visites, les jeunes ont eu l’opportunité de mieux comprendre le fonctionnement des institutions européennes ainsi que l’évolution de l’art contemporain. Cette immersion culturelle a été enrichissante à bien des égards, nourrissant leur curiosité et leur ouverture d’esprit.
Les élèves ont également visité le musée Hergé, une excellente initiative pour comprendre l’importance de la bande dessinée dans la culture belge. Ils ont pu apprécier les œuvres de cet artiste tout en observant des fresques urbaines qui égayent les rues de la ville. Cette approche éducative a permis non seulement d’enrichir leurs connaissances, mais aussi de favoriser des discussions animées sur l’art et la culture.
Comment l’école Montgaillard renforce-t-elle la dimension humaine des échanges ?
Le volet humain du projet a été une des priorités des enseignants. C’est à travers des échanges authentiques avec leurs pairs belges que les élèves ont développé un lien fort. Des moments conviviaux ont été organisés, favorisant ainsi les interactions entre les jeunes de Montgaillard et ceux de Bruxelles. Ces occasions ont permis d’établir des amitiés et d’échanger sur des modes de vie, créant un pont entre milieu urbain et milieu rural.
- Partage des expériences personnelles à travers des ateliers.
- Découverte des différences de paysages et d’environnement.
- Création de souvenirs communs comme des dégustations de gaufres et de frites.
La découverte de l’école Montgaillard à Bruxelles révèle un établissement vraiment engagé dans l’éducation et le développement durable. Ce projet de mobilité Erasmus a permis à des élèves issus de différentes origines de se rassembler autour de thèmes culturels et pédagogiques variés. Les activités menées, comme les échanges avec l’Ecole fondamentale de l’Héliport et la mise en avant des institutions européennes, ont été autant d’opportunités d’apprentissage enrichissantes.
Les visites de musées emblématiques, tels que le musée Magritte et le musée Hergé, ont favorisé la mise en lumière de l’art contemporain ainsi que de la bande dessinée, deux domaines indissociables de la culture belge. Parallèlement, les moments de convivialité, comme les dégustations de spécialités locales, ont permis d’établir des liens entre les élèves, renforçant ainsi leur certitude d’appartenir à une communauté européenne élargie.
Enfin, l’implication des enseignants et des parents dans ce projet démontre la force d’une collaboration nécessaire pour le succès éducatif. Les souvenirs créés pendant ce séjour, qu’il s’agisse des paysages urbains ou des échanges chaleureux, resteront gravés dans la mémoire des enfants et des adultes impliqués.
