Des élèves du collège Henri-Bourrillon de Mende ont eu l’occasion de vivre une expérience mémorable en découvrant Paris et l’Assemblée nationale. Lors de leur participation aux championnats de France de cross de l’Union nationale du sport scolaire (UNSS), ces collégiens, accompagnés de leurs enseignants, ont exploré des sites emblématiques. La visite a été enrichie par la rencontre avec la députée Sophie Pantel, qui les a guidés dans le Palais Bourbon et a partagé un moment convivial avec eux.
Pourquoi les élèves du collège Henri-Bourrillon ont-ils visité Paris ?
Du 13 au 18 mars, quatorze élèves du collège Henri-Bourrillon à Mende se sont rendus à Paris dans le cadre de leur participation aux championnats de cross de l’UNSS. Cette excursion n’était pas uniquement axée sur le sport, mais également sur la découverte de la capitale française. Les jeunes ont eu l’occasion de découvrir des sites emblématiques et de repartir avec des souvenirs inoubliables.
Accompagnés de leurs enseignants, les élèves ont passé plusieurs jours à explorer la ville. Au programme : visites de monuments, balades à travers les rues historiques et apprentissage sur la culture française. Cette immersion dans la ville lumière a permis aux élèves de se projeter au-delà de leur quotidien habituel, en leur offrant une perspective nouvelle sur l’histoire et le patrimoine français.
Comment s’est déroulée la visite de l’Assemblée nationale ?
Lors de cette escapade, les élèves ont eu l’honneur d’être accueillis à l’Assemblée nationale par la députée Sophie Pantel. Ce moment fort a été marqué par un déjeuner convivial, où les élèves ont pu échanger avec une personnalité politique, renforçant ainsi leur compréhension du fonctionnement démocratique. La députée les a ensuite guidés à travers le Palais Bourbon, leur partageant des anecdotes historiques et des détails sur le rôle de l’Assemblée.
Les ressources mises à disposition des jeunes pour cette visite ont embelli leur compréhension du lieu. Le film de présentation, ainsi que les brochures adaptées à divers publics, ont enrichi leur expérience. Ces supports complémentaires permettent de saisir la richesse de l’Assemblée et son importance dans la vie publique française.
Quels souvenirs les élèves ont-ils ramenés de leur séjour ?
Au-delà de la découverte de l’Assemblée, les élèves ont visité plusieurs autres sites à Paris. Leur périple les a conduits à des lieux emblématiques, dont :
- L’île de la Cité, berceau de la ville avec sa cathédrale majestueuse.
- Le château de Versailles, symbole de la monarchie française.
- Les Champs-Élysées et l’Arc de Triomphe, véritables emblèmes parisiens.
- La tour Eiffel, monument incontournable de la capitale.
Ces expériences ont non seulement enrichi leur culture générale, mais leur ont permis de tisser des liens avec leurs camarades à travers des moments de partage inoubliables.
Quelles compétences les élèves ont-ils développées ?
Participer à ces visites a également permis aux élèves d’altérer leur vision du monde extérieur. En utilisant les transports en commun parisiens, ils ont amélioré leurs compétences en orientation et leur autonomie. Les trajets en bus et en métro leur ont également appris à naviguer dans une grande ville, une expérience qui peut sembler intimidante mais qui s’avère enrichissante.
En outre, cette sortie a aussi favorisé le développement de leur curiosité intellectuelle. En interagissant avec leur environnement et en découvrant des lieux remplis d’histoire, les élèves ont été encouragés à poser des questions, à explorer et à être proactifs dans leur apprentissage.
Pourquoi l’Assemblée nationale est-elle un lieu de découverte si riche ?
L’Assemblée nationale n’est pas un simple bâtiment, mais un véritable symbole de la démocratie française. Les élèves ont pu appréhender son fonctionnement grâce à des activités encadrées. Les fiches de connaissance et les audioguides adaptés à différents âges ont offert une perspective adaptée de ce lieu historique.
Les enfants, par exemple, ont apprécié des supports ludiques comme la bande dessinée de Kokopello, qui rend la découverte de l’Assemblée accessible et engageante. Les enseignants, quant à eux, ont eu accès à des ressources pédagogiques pour enrichir leur enseignement après la visite. Cela témoigne de l’importance accordée à l’éducation civique et à la sensibilisation des jeunes générations au fonctionnement de leurs institutions.
Comment cette visite a-t-elle marqué les enseignants ?
Les enseignants accompagnateurs, MM. Bourgeois, Durand, Moure et Pasquier, ont également tiré profit de cette expérience. En observant l’engouement et l’intérêt manifestés par les élèves, ils ont réalisé l’impact positif que peut avoir un contexte d’apprentissage en dehors de la salle de classe. Leurs retours montrent que de telles initiatives favorisent l’épanouissement des jeunes et leur donnent envie de s’investir dans des domaines variés, notamment la politique et l’histoire.
Ces enseignants ont pu témoigner de la motivation accrue de leurs élèves, mettant en lumière l’importance d’initiatives comme celle-ci pour enrichir leur parcours éducatif. Des actions telle que celle-ci pourraient devenir un élément régulier, permettant aux élèves d’explorer d’autres faces de la littérature française ou de l’art à travers des visites à d’autres institutions culturelles.
La visite des élèves du collège Henri-Bourrillon à Paris a été marquée par des moments mémorables et enrichissants. Découvrir l’Assemblée nationale sous la conduite de la députée Sophie Pantel a permis d’approfondir leur compréhension du fonctionnement des institutions. Ce déjeuner partagé et la visite ont donné un visage humain à la politique, illustrant ainsi leur engagement civique.
Les activités ne se sont pas arrêtées là. Les élèves ont eu l’opportunité d’explorer des sites emblématiques tels que la tour Eiffel, les Champs-Élysées et le château de Versailles. Ces découvertes ont contribué à leur apprentissage, alliant culture et histoire. Leurs expériences de transport dans les différents moyens de transports en commun ont également enrichi leur autonomie et leur curiosité.
De retour chez eux, ces jeunes garderont des souvenirs vivants de leur passage à Paris et des valeurs qu’ils ont découvertes. Ce type de sortie scolaire joue un rôle fondamental dans leur formation, en les incitant à s’intéresser à la citoyenneté et au patrimoine. Ainsi, leur participation aux championnats de cross UNSS aura non seulement été sportive, mais également éducative.
