Le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a reçu lundi une délégation dédiée à l’enseignement en langue basque, composée de parlementaires du Pays basque et des représentants de l’Office public de la langue basque (OPLB). Cette rencontre aborde les questions concernant le bac bilingue et l’intégration de la langue euskara dans les examens. Malgré des perspectives encourageantes pour 2027, la fédération des ikastola, Seaska, exprime de vives inquiétudes quant à l’évolution de l’enseignement.
Pourquoi le ministre de l’Éducation nationale a-t-il reçu une délégation dédiée à l’enseignement en langue basque ?
Le 12 janvier, une rencontre s’est tenue entre le ministre de l’Éducation nationale, Edouard Geffray, et une délégation comprenant des parlementaires du Pays basque ainsi que des membres de l’Office public de la langue basque (OPLB). Ce moment a marqué un point significatif pour l’enseignement en euskara, bien que certaines attentes n’aient pas été comblées. Ce rendez-vous a été accueilli comme un symbole prometteur de dialogue et d’engagement, une démarche qui vise à structurer le cadre de l’enseignement bilingue, créant ainsi des opportunités pour l’avenir. L’OPLB, piloté par Maïder Béhotéguy, a exprimé son optimisme face à cette démarche.
Lors de cette rencontre, les discussions ont porté principalement sur la nécessité d’un bac bilingue, une vue qui a été négligée par les réformes éducatives précédentes, notamment celle de 2019. Le ministre a annoncé qu’un cadre spécifique serait établi, visant à reconnaître les parcours d’apprentissage en langue basque des élèves. Il a donc été convenu que des propositions concrètes seraient dévoilées dans les mois suivants, avec une mise en œuvre prévue pour la rentrée 2026. L’engagement du ministre, selon Béhotéguy, est un signe positif de l’attention apportée à la langue basque.
Quelles sont les implications du bac en euskara pour les futurs élèves ?
La promesse d’un bac en langue basque a suscité une énorme vague d’espoir chez les familles et les enseignants. Seaska, la fédération d’ikastola, a exprimé des préoccupations quant au fait que, malgré les engagements verbaux, les résultats tangibles restent absents. Les acteurs du secteur souhaitent qu’à partir de 2026, les élèves puissent composer en euskara pour les matières essentielles telles que le français, les mathématiques et la philosophie. Actuellement, aucune épreuve en langue basque ne figure dans le nouveau format.
Les acteurs de l’éducation en euskara attendent une série d’actions concrètes en attendant la mise en place du bac. Les attentes incluent :
- Des épreuves en euskara pour les matières principales.
- La reconnaissance officielle des parcours bilingues.
- Des opportunités d’apprentissage immersives adaptées aux élèves.
- Une réforme qui respecte la richesse linguistique de la région.
Quels sont les défis rencontrés par le système éducatif en Pays basque ?
Le système éducatif du Pays basque fait face à plusieurs défis majeurs. La réforme du bac a suscité des inquiétudes sur l’avenir de l’enseignement en langue basque. De nombreux enseignants et parents craignent que le cadre proposé ne protège pas adéquatement les droits des élèves à bénéficier d’un cursus complet en euskara. Les méthodes d’enseignement doivent évoluer afin de garantir que les élèves soient adéquatement préparés pour les examens tout en apprenant dans leur langue maternelle.
De nombreux acteurs engagés soulignent que , même si certaines mesures ont déjà été mises en place, comme la possibilité de rédiger des devoirs en basque pour certaines matières, de réelles avancées sont nécessaires pour garantir l’égalité d’accès à l’éducation. Les inquiétudes concernant l’ensemble des épreuves restent donc d’actualité, et un dialogue continu est fondamental pour réussir à instaurer une véritable égalité au sein du système éducatif.
Comment l’OPLB et Seaska réagissent-ils à ces évolutions ?
La réaction de l’OPLB a été nuancée. Tout en reconnaissant l’engagement du ministre de l’Éducation nationale, Maïder Béhotéguy a insisté sur la nécessité d’avancer rapidement. Pour elle, les engagements doivent se traduire par des résultats concrets et visibles sur le terrain, car l’attente des élèves et des familles est forte. Le fait que l’OPLB soit en discussion avec sa troisième administration souligne l’instabilité qui entoure le système éducatif.
De leur côté, les membres de Seaska ressentent une frustration croissante face à ce qui est perçu comme un manque de progrès. La fédération a annoncé un nouveau cycle de mobilisation, promettant d’intensifier les efforts pour garantir que l’enseignement en euskara ne soit pas compromis. Les revendications des ikastola mettent en lumière le besoin urgent d’un cadre réglementaire qui permette aux élèves de bénéficier d’une éducation à la hauteur de leurs attentes en langue basque. Leur prochaine action est prévue pour le 24 janvier, un élément révélateur de la volonté de faire entendre leur voix.
Quelles sont les prochaines étapes concernant l’enseignement en langue basque ?
Les prochaines étapes impliquent des discussions continue entre le ministère et les responsables de l’éducation basque. Les attentes sont élevées et il est crucial que les propositions soient claires et significatives. En attendant le cadre réglementaire, des procédures temporaires sont mises en place, notamment pour le brevet des collèges, où les modalités actuelles permettront toujours de composer en basque dans certaines matières.
Les membres de l’OPLB et Seaska persistent dans leurs démarches pour concrétiser leurs attentes. La mobilisation pourrait s’accentuer, ce qui a déjà été annoncé, afin d’assurer que les valeurs culturelles et linguistiques du Pays basque soient préservées. La coordination entre les différents acteurs concernés sera déterminante pour la mise en œuvre effective de ces changements. Ainsi, le suivi des propositions du ministre s’avère indispensable pour garantir que l’enseignement en langue basque connaisse un véritable essor dans les années à venir.
Lors de la rencontre avec le ministre de l’Éducation nationale, l’inclusivité de l’enseignement en langue basque a fait l’objet de discussions enrichissantes. La présidente de l’Office public de la langue basque, Maïder Béhotéguy, a souligné l’importance de cette initiative pour préserver et promouvoir la langue régionale. La proposition d’un bac bilingue, reconnue par le ministre, permettrait d’encadrer le parcours éducatif des élèves en respectant leur choix linguistique.
Les attentes de la fédération des ikastola, Seaska, révèlent une impatience face à ce processus. Bien que la possibilité de composer en langue basque lors des épreuves du bac ne soit pas encore à l’horizon, l’engagement du ministre représente une avancée. Cette mobilisation pour l’enseignement immersif en euskara témoigne de l’enjeu socioculturel que représente la langue au Pays basque. Il est primordial que cette dynamique se poursuive face aux défis persistants.
Face à l’instabilité gouvernementale, les acteurs éducatifs restent mobilisés, comme le montre le nouveau cycle de luttes annoncé par Seaska. Les prochains mois seront déterminants pour l’avenir de l’enseignement en langue basque et pour la reconnaissance des droits linguistiques des élèves. Ce chemin, bien qu’exigeant, offre l’opportunité d’affirmer la culture basque à travers l’éducation.
