Ce jeudi, le personnel de l’Éducation nationale se rassemblera à Besançon pour dénoncer la précarité grandissante des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) et des assistant(e)s d’éducation (AED). À partir de 11h, les professionnels se réuniront pour exiger une amélioration des conditions de travail ainsi qu’une revalorisation salariale significative. Cet appel à la mobilisation vise à unir les voix afin de faire entendre les difficultés croissantes auxquelles ils font face jour après jour.
Pourquoi cette mobilisation contre la précarité ?
La grève du jeudi 16 janvier 2025 se place sous le signe d’une lutte nécessaire pour dénoncer les conditions de travail des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) et des assistants d’éducation (AED). Les syndicats, tels que FSU-SNUipp25 et Sud Éducation Franche-Comté, constatent que, malgré quelques avancées récentes, celles-ci demeurent largement insuffisantes pour garantir un cadre de travail décent. Le rendez-vous est donné à 11h à la maison des syndicats de Besançon, où les participants pourront échanger et s’organiser.
Le constat est amer : de nombreux AESH et AED peinent à gérer leur quotidien entre un temps partiel imposé et des rémunérations en deçà des attentes. Ces professionnels de l’éducation apportent un soutien précieux à la réussite des élèves, mais souvent sous des contrats précaires qui ne leur assurent pas la stabilité nécessaire. Cette mobilisation collective vise à faire entendre les voix de ceux et celles qui œuvrent en silence pour l’éducation, tout en portant des revendications claires et justifiées.
Quelles revendications sont portées ?
La liste des revendications mise en avant par les syndicats est à la fois précise et ambitieuse. Elle vise à transformer les conditions de travail des AESH et des AED. Les participants au rassemblement réclament notamment :
- La titularisation de tous dans un corps de fonctionnaires par la création d’un métier d’éducateur scolaire pour les AED et d’éducateur scolaire spécialisé pour les AESH.
- La baisse du temps de travail pour permettre un plein-temps pour tous, ainsi que la suppression du forfait nuit pour les AED.
- Des augmentations de salaire réelles, accompagnées d’une grille de progression salariale basée sur l’ancienneté.
- L’accès aux primes sous les mêmes conditions que les autres personnels, comme l’indemnité REP/REP+.
- Un droit à la formation initiale et continue, sur le temps de service.
- La mise en place de brigades de remplacement pour couvrir les absences des collègues.
- Un droit à la mobilité, tant interacadémique qu’intra-académique.
Comment ce mouvement fait-il écho au secteur éducatif ?
Le rassemblement de jeudi s’inscrit dans un contexte plus vaste de mobilisations en faveur de l’éducation nationale. Les AESH et AED, bien qu’en première ligne, ne sont pas les seuls concernés par des conditions de travail difficiles dans le système éducatif. Ce mouvement est le reflet d’une détresse plus générale qui touche l’ensemble des acteurs de l’éducation, qu’il s’agisse des enseignants ou du personnel éducatif. Face à cette précarité, il devient indispensable d’entendre et de reconnaître le travail de ces professionnels.
La précarisation des métiers de l’éducation se traduit par une absence de reconnaissance tant financière que sociale. À cela s’ajoute une crise de confiance qui s’installe entre les enseignants, les parents et les autorités. Les événements à l’échelle nationale, où des grèves et des manifestations se multiplient, montrent bien qu’une prise de conscience est en cours. Le rassemblement de jeudi prévoit de rassembler des voix allant au-delà des simples revendications techniques, en portera un message de solidarité et de soutien à un secteur aujourd’hui sous tension.
Qui est concerné par cette lutte ?
La mobilisation concerne principalement les AESH et les AED, mais dépasse largement ces deux catégories. Elle touche également les enseignants, les parents d’élèves ainsi que toute la communauté éducative. Chacun a un rôle à jouer dans cette lutte collective visant à améliorer les conditions de travail et de vie. Les actions prévues sont des occasions de faire entendre la voix de ceux qui dédient leur vie à l’éducation, souvent dans des conditions précaires, mais déterminés à changer la donne.
Au-delà de la seule journée de grève, ce sont des mouvement longs qui se dessinent. La persistance à revendiquer des droits et des conditions de travail acceptables est le fondement de cette lutte. C’est le moment pour chacun de se rassembler et de témoigner du soutien les uns envers les autres. Les actions prévues ne sont pas simplement des coups d’éclat, mais le début d’une réclamation collective pour une éducation plus digne et respectueuse des engagements professionnels.
Quelles actions seront menées ce jour-là ?
Le rassemblement se déroulera ce jeudi, à 11h, à la maison des syndicats de Besançon. Les participants auront l’occasion d’échanger et de renforcer leurs revendications à travers différents ateliers et discussions. Ce sera un moment fort d’échange et de solidarité entre les AESH, les AED et leurs soutiens. En attendant, la dynamique de préparation va aussi au-delà du simple rassemblement, impliquant la sensibilisation au sein des établissements scolaires et le soutien des parents d’élèves.
- Échanges d’idées entre les AESH et AED pour partager leurs expériences et témoignages.
- Ateliers de formation et d’informations sur les droits des travailleurs.
- Distribution de tracts pour sensibiliser le public et attirer plus de soutiens à cette cause.
- Mobilisation de potentiels soutiens des parents d’élèves et des enseignants présents.
- Intervention de représentants syndicaux pour rappeler les points de revendications principaux.
Comment les autres professionnels de l’éducation réagissent-ils ?
La réaction des autres acteurs de l’éducation face à ce mouvement est variée. Bon nombre d’enseignants expriment leur solidarité en rejoignant la grève ou en soutenant le mouvement par des actions de sensibilisation dans leurs établissements. Ce faisant, ils montrent qu’ils sont conscients des enjeux liés à la précarité des AESH et AED et qu’ils souhaitent confronter ensemble cette réalité. Plusieurs syndicats d’enseignants ont également prévu de manifester aux côtés des AESH et AED pour afficher une unité face à la précarisation.
À l’inverse, certains administrateurs peuvent exprimer des réticences face à de telles mouvements, par crainte d’une désorganisation dans les établissements. Ils craignent également un impact négatif sur la qualité de l’enseignement durant la grève. Toutefois, le dialogue demeure essentiel dans cette période troublée et doit ouvrir la voie à une réflexion commune sur la valeur du travail éducatif et les conditions dans lesquelles il s’effectue.
Le rassemblement prévu ce jeudi représente une mobilisation collective face à la précarité persistante au sein de l’Éducation nationale. Les syndicats FSU-SNUipp25 et Sud éducation Franche-Comté appellent les accompagnant(e)s des élèves en situation de handicap (AESH) et les assistant(e)s d’éducation (AED) à se réunir pour exprimer leur détresse et faire entendre leurs voix. Cette action témoigne d’une lutte mobilisée pour des conditions de travail plus justes, et d’un désir de changement dans le système éducatif.
Les revendications présentées lors de ce rassemblement, telles que la tutelle sans condition dans un corps de fonctionnaire ou la demande d’augmentations salariales significatives, mettent en lumière les attentes des professionnels de l’éducation. Ces derniers aspirent à un traitement équitable et à des perspectives d’avenir qui permettent une stabilité professionnelle et un épanouissement dans leur métier. Les échanges et les discussions qui auront lieu à cette occasion pourraient être déterminants pour impulser une dynamique positive dans les mois à venir.
En se rassemblant, les AESH et les AED ne souhaitent pas uniquement exprimer leur mécontentement, mais aussi créer un véritable esprit de solidarité entre eux. Cela pourrait mener à une prise de conscience plus large des enjeux liés à la précarité dans l’éducation. La voix des enseignants et des accompagnants en souffrance mérite d’être entendue et prise en compte pour construire un avenir meilleur dans le domaine de l’éducation.
