Une course solidaire est en cours pour soutenir l’échange scolaire des élèves du lycée Clément Marrot de Cahors avec le lycée international de Zanzibar. Ce périple inoubliable, qui débutera en 2025, nécessite la collecte de fonds à travers un défi de 6 800 kilomètres à parcourir. Les élèves s’engagent sans relâche pour permettre à chacun de vivre cette expérience inédite, renforçant ainsi les liens entre enseignants, familles et étudiants.
Quel est l’objectif de cette course solidaire ?
Le projet d’échange scolaire entre les lycéens de Cahors et l’école internationale de Zanzibar nécessite des financements pour être réalisé. La course solidaire a été mise en place pour rassembler des fonds afin de permettre à tous les élèves de participer à ce projet qui leur permettra de découvrir une culture radicalement différente. Les élèves sont déterminés à atteindre un objectif financier de 15 000 euros, avec la nécessité de continuer à mobiliser des ressources jusqu’à la date limite fixée au 15 juin.
Les participants à cette course peuvent courir individuellement ou en équipe, cumulant ainsi des distances pour atteindre les 6 800 kilomètres séparant Cahors de Zanzibar. Participer à cette initiative permet non seulement de financer un projet éducatif, mais engendre aussi un sentiment de collectivité et d’appartenance parmi les élèves, les parents et le corps enseignant. Chacun peut s’engager pour cet échange enrichissant qui se déroule hors des frontières européennes, une expérience qui peut transformer leurs perspectives futures.
Comment les élèves s’impliquent-ils dans le projet ?
Les élèves du lycée Clément Marrot démontrent un engagement fort dans la collecte de fonds pour leur échange scolaire. Leur participation ne se limite pas à la course, ils s’investissent également dans d’autres activités telles que des marchés, la mise en place de stands et le démarchage de sponsors. Chacun d’eux joue un rôle actif dans la concrétisation de ce projet, ce qui renforce le lien au sein de la classe. Cet engagement est d’autant plus palpable avec l’implication des parents, qui soutiennent leurs enfants dans leurs initiatives et se joignent parfois à eux pour courir ou participer à d’autres événements.
L’expression d’une telle motivation parmi les adolescents leur permet d’apprendre la valeur de la solidarité. Ils découvrent également les avantages de travailler ensemble vers un objectif commun. Les différents efforts mis en œuvre incluent :
- Organisation de stands de vente.
- Création d’une cagnotte participative en ligne.
- Partenariats avec des sponsors locaux.
Quel est le rôle des enseignants dans cette initiative ?
Les enseignants, tels que Fanny Sikora et Antoine Jourdan, apportent un soutien indispensable au sein de cette dynamique étudiante. Ils ne se contentent pas de superviser les activités mais participent activement à rendre ce projet cohérent en offrant des conseils, en motivant les élèves et en garantissant que chaque exercice est bénéfique. Cela crée une atmosphère collaborative où l’éducation va au-delà des murs de la classe. Le projet ne devient pas seulement une opportunité pour les élèves, mais aussi une occasion pour les enseignants de forger des liens plus profonds avec les élèves.
À travers cette expérience, ils encouragent également le développement personnel des jeunes. Les élèves se rendent compte que la responsabilité et la capacité d’organisation sont essentielles lorsqu’il s’agit de mener à bien un projet complexe. Ce lien entre enseignants et élèves est précieux, car il ouvre la porte à une communication fluide et un respect mutuel.
Pourquoi un parcours virtuel est-il choisi pour la collecte de fonds ?
Le format de la course est adapté pour offrir une grande flexibilité aux participants. En choisissant un parcours virtuel, chacun est libre de courir où et quand il le souhaite. Cela favorise l’implication des personnes qui, autrement, pourraient être désincarnées par la logistique d’un événement physique. L’idée de rassembler des distances permet également de créer un défi collectif avec un objectif tangible.
Les participants relatent que la distance cumulée renforce non seulement la compétition entre amis, mais les motive à aller toujours plus loin. Certains clubs d’athlétisme et sportifs locaux ont contribué au défi en rejoignant cette initiative. En fin de compte, cela a permis de relier les gens autour d’une cause, de créer des interactions significatives et de faire vivre une expérience commune, même à travers des distances.
Comment les parents sont-ils impliqués dans le projet ?
Le soutien des familles rassemble non seulement des ressources, mais également un réseau d’appuis pour les jeunes participants. Les parents d’élèves montrent un intérêt croissant pour le projet, de nombreux d’entre eux offrant leur aide pour organiser les événements liés à la collecte de fonds. Cela illustre comment la communauté scolaire se mobilise autour d’une cause commune, transcendant les relations habituelles parent-enfant.
Les parents sont également impliqués lors de la course, certains décidant de prendre part à l’activité physique. Leurs efforts viennent à compléter ceux des élèves et contribuent à créer une atmosphère conviviale. Le projet se transforme alors en une réelle fête communautaire où chacun est en mesure de laisser une empreinte positive, et d’affirmer son engagement envers l’éducation de leurs enfants. Cette solidarité ne renforce pas seulement le projet d’échange mais construit un véritable esprit de communauté autour de l’école.
Le projet des lycéens de Cahors offre une opportunité exceptionnelle d’apprentissage et d’échange culturel. Grâce à leur initiative de course solidaire, ces jeunes montrent un engagement remarquable pour réaliser leur rêve d’un échange scolaire avec le lycée international de Zanzibar. L’implication des parents, des enseignants et de la communauté locale est un véritable moteur qui renforce ce projet.
Les participants à cette course virtuelle arpentent symboliquement les 6 800 kilomètres qui les séparent de leurs correspondants, tout en collectant des fonds précieux pour leur projet. Chaque pas fait par les coureurs témoigne d’un esprit de solidarité et d’une volonté collective de faire avancer ce projet ambitieux. En unissant leurs forces, les élèves installent des liens plus profonds entre eux, mais aussi avec leurs enseignants et familles, ce qui enrichit leur parcours scolaire.
Au-delà de l’aspect financier, c’est une expérience humaine qui marque durablement les esprits des participants. Ce projet démontre qu’ensemble, avec passion et détermination, il est possible de surmonter les obstacles et d’atteindre des objectifs qui semblent lointains.
